Westfälische Hochschule Gelsenkirchen

#digitalkompetenz #e-learning #kooperation #oer #onlinekurse #informationssicherheit

Im Rahmen von SecAware.NRW soll ein modulares Selbstlernangebot für Studierende und Wissenschaftler*innen geschaffen werden, welches das gesamte Feld der Cyber- und Informationssicherheit abdeckt, die Nutzer*innen sensibilisiert und die entsprechenden IT-Kompetenzen im Kontext Cyberattacken schafft bzw. stärkt.

Bergische Universität Wuppertal

#extern-kuratiert #content #e-learning #lehre #onlinekurse #service #studium #adaptivität

Adaptives Lernen in der Studieneingangsphase
Schulische Curricula sind divergent und das Kompetenzniveau der Studienanfänger*innen heterogen. Die nachholende Auffrischung schulischer Kompetenzen in der Studieneingangsphase stellt eine wesentliche Voraussetzung für den Studienerfolg an Hochschulen dar. Die Kompetenzauffrischung muss in der Form digital unterstützter studienbegleitender Selbstlernphasen erfolgen. Hierauf wird mit der Entwicklung einer adaptiven Lernumgebung reagiert. Eine innovative Softwarelösung ermöglicht es, automatisiert individuelle Lernangebote und Lernwege entsprechend der fachlichen Eingangsvoraussetzungen für Studierende bereitzustellen.

Ruhr-Universität Bochum (konsortialführend)

#extern-kuratiert #e-learning #infrastruktur #ki #lehre

Das Projekt KI:edu.nrw sondiert, konzipiert und erprobt Möglichkeiten zum Einsatz von Learning Analytics und Künstlicher Intelligenz für die Entwicklung von Hochschullehre. Betrachtet werden konkrete Lehrsettings ebenso wie Fragen der hochschulweiten Strukturentwicklung. Zudem wird die landesweite Vernetzung der Hochschulen initiiert.